京东集团掌门人刘强东曾经在撒贝宁主持的《开讲啦》上做演讲，他说到过这样一个故事。
他毕业于中国人民大学，对母校感情很深，想帮助母校的贫困学生在学业上能有所成就，于是向人民大学捐款1000多万。
刘强东对母校的人说，“这钱要重点给那些家里穷、经济困难的学生。”
没想到过了一两年，负责这件事的人过来找刘强东，说这个助学金太难发了，他问为什么，原来申请这个奖学金的人非常少。
这让刘强东感动很诧异，想当年助学金名额很少，但申请的人非常多，能申请到都是很难得的，现在有了助学金竟然没有人申请，是现在的穷学生思想变了吗？
不是他们的思想变了，而是时代变了，学校变了。
刘强东在人大上学的时候，班里百分之七十来自农村，所以基本都会去抢这个助学金。
但是现在已经完全不一样，因为人民大学的生源已经变了，只有不到百分之三十的学生来自农村。
这让刘强东感慨不已。
过去的时代，普遍不富裕，农村和城市的差距也并不大，教育上的差距也不太大，按照刘强东的说法，“城市里的教育，只比农村教育早个五、六年”。
后来改革开放了，到现在已经40年了，在北京上学，比如去四中，基本上就可以去清华北大，甚至国外的名牌大学。
“如果你上了一个很差的学校，那么你离学校大门还很远。”
不得不说，刘强东的这个故事很发人深省，既让我们感受到时代的进步，也看到时代进步所带来的一些教育上的问题。
这个问题其实用一个当下比较热的词就能概括，那就是阶层固化。
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教育的阶层固化，其实已经根深蒂固，从古至今就有，现在则更为明显。
比如从东汉中期到当唐末的门阀制度，就是典型的固化，虽然后来被科举制打破，但是依附于权力和财富，依旧让阶层固化得以存在。
现今，这种固化有了更加深刻的变化，主要体现在两点，一是意识，二是思维。
首先是意识，这种意识是竞争意识。
现在的家长对于优教育资源的获取，比以往更加迫切，除了与优质教育资源稀缺和分布不均有关外，还与家长的竞争意识有很大关系。
有人说这是教育焦虑，有一定道理，毕竟好学校那么少，名额那么少，背后还有那么多人竞争，再淡定的家长也会焦虑，除非他与世无争，这显然不可能。
于是，家长们就得想办法，买学区房，参加竞赛，上兴趣班，等等。
不过，教育部下发的一系列文件，让一些“竞争”形式变得收敛，可能是想缓解一下家长们的焦虑。
但是，竞争意识已经培养起来，并且有逐步扩大的趋势，优质教育资源不均的现状并没有改变，反而让竞争更加激励。
而且，家长们的竞争意识也已经提升到了新高度，那就是思维层面。
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思维是固化加深的第二点。
父母拥有正确的教育思维，会让自己的孩子变得更优秀：成绩好，兴趣多，素质强，视野宽，双商高，交友广，等等。
当然，不是每个孩子都会这样，但至少能占其中的两三项，这就足够了，而能有这样的表现，和四个字有，有效努力。
以前我们认为，寒门出贵子，它的前提是富家孩子游手好闲，但现实是，他们也很努力，而且效率和效果要比大多数寒门孩子好，这是很可怕的。
这是因为有效努力离不开父母的指导，这也是思维竞争的结果之一，而普通父母限于环境和视野，很难在思维上有超越。
并且，有效努力只是一方面，孩子的能力、视野、创新、习惯等也会被父母有意识地去培养。
注意，这并非完全来自于焦虑，而是从孩子的成长来考虑，其目的很简单：让孩子成为全面的人。
这就是那些优秀父母所具备的教育思维。
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其实，阶层固化的逻辑很简单：先在物质层面进行分层，然后再思维层面进一步分化，通过马太效应，达到固化。
面对这样的情况，寒门子弟貌似束手无策，无计可施，其实不然。
打破阶层固化的手段一直存在，古有科举制，今有中高考，只不过通过这样的方式进入上层的比例较低而已，但这已经是最大的机会。
所以，打破阶层固化和个人命运的最好方式，就是参加并拿下中高考，这是本人一直坚持的观点。
这是因为，孩子与优秀的人最根本的差距，在于思维差距，并非能力差距，因为能力是可以培养的。
而思维差距要想弥补，最好的方式，就是与优秀的人处在一个平台上，并努力向他们学习和思考。
中高考最大的好处，就是可以提供一个与他们同处于一个平台的机会，而一旦错过，必会可惜。
有一个二八定律，说的是真正优秀的人只占20%，80%的人会相对于他们变得平庸。
其实，这对80%的人来讲，已经是成功了，尤其是真正从底层奋斗上来的人。
并且，不是每个人都要成为那20%，但可以把那20%当作目标，而这会更加激励孩子奋斗。
所以，珍惜参加中高考的机会，好好准备，努力成为那20%的人，争取别让孩子和自己后悔。
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